Directora: Patricia Fernández
Coordinadora académica: Catalina Julia Artesi
Cuerpo docente: Herminia Dalla Massara
Docentes invitados
Inicio: Viernes 11 de septiembre 18 hs.
Para inscribirse ingresar a este enlace
● Duración: 10 clases semanales
● Duración de cada clase: 2.30 horas
● Modalidad: Presencial. teórico-práctica / laboratorio de creación colectiva.
La cursada se realiza en la “Casa de las Madres” Hipólito Yrigoyen 1584.
● Trabajo final: creación y puesta en escena de una acción artivista colectiva.
Fundamentación
El curso propone abordar el artivismo como un territorio de encuentro entre arte, acción política, intervención social y construcción colectiva. La propuesta recorrerá diferentes lenguajes (performance, teatro, gráfica, cuerpo, memoria, objetos e intervención urbana) para pensar el arte no sólo como representación sino como una práctica capaz de intervenir sobre la realidad. El curso culminará con una acción artivista colectiva desarrollada progresivamente durante las últimas clases.
Objetivos
● Comprender las relaciones entre arte, activismo y política.
● Conocer experiencias de activismo artístico, especialmente latinoamericanas.
● Explorar el cuerpo, la imagen, el espacio público, la memoria y los objetos como
herramientas de intervención.
● Desarrollar colectivamente una intervención artivista.
Metodología
Cada clase combinará una breve introducción conceptual, análisis del tema y materiales audiovisuales, una actividad práctica y una puesta en común. El recorrido irá del análisis y la experimentación hacia la construcción, ensayo y presentación de una acción colectiva.
Programa de Clases
1: ¿QUÉ ES EL ARTIVISMO?
Se introducirán los conceptos de arte, activismo, arte político, arte de denuncia, activismo artístico y artivismo. Se trabajará la diferencia entre representar una problemática e intervenir sobre ella, incorporando los conceptos de teatralidad, espacio público y liminalidad desarrollados por Catalina Julia Artesi.
Materiales de consulta: Tucumán Arde, GAC, Mujeres Creando, LasTesis, Guerrilla Girls, Arte en Lucha Teatro Popular, ¿Justicia o Poder Judicial? y Son 30000.
Actividad
“¿Esto es artivismo?”. A partir de imágenes y situaciones diversas se experimentará colectivamente las diferencias de una práctica artística, activista o artivista.
Bibliografía
● Artesi, Catalina Julia. “Artivismo y resistencia: lo político en una experiencia teatral en la Ciudad de Buenos Aires”.
● Artesi, Catalina Julia “Teatro y prácticas políticas. Activismo, artivismo y ‘semaforazo’: liminalidad en la esfera pública”.
● Artesi, Catalina Julia (2024) “Artivismo y arte en las calles, teatro popular como formas de resistencia a gobiernos autoritarios”
● Gutiérrez-Rubí, Antoni. Artivismol poder de los lenguajes artísticos para la comunicación política y el activismo.Audiovisual
● Verzero, Lorena , Entre paréntesis: conferencia de la Dra Lorena Verzero, Centro Cultural de España . Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=hJJ-eVeaPaA
● Charlas sobre Artivismo – Universidad de Madres (material original)
CLASE 2: IMAGEN, PROPAGANDA Y CONTRAPROPAGANDA
Se abordará la imagen como herramienta de intervención política: propaganda, contrapropaganda, gráfica, stensil, cartel, humor e ironía. Se analizarán especialmente Guerrilla Girls y GAC, observando cómo construyen y disputan sentidos mediante imágenes y códigos urbanos.
Actividad
“Un mensaje en una imagen”. Cada grupo realizará un cartel artivista a partir de una imagen, una frase breve, un símbolo y una estrategia de apropiación.
Bibliografía
● GAC. Pensamientos, prácticas y acciones.
● Felshin, Nina. “¿Pero esto es arte? El espíritu del arte como activismo”.
● Materiales del archivo de Guerrilla Girls.
Audiovisual
● Guerrilla Girls – “Do women have to be naked to get into the Met. Museum?”
● Archivo GAC
CLASE 3: ARTE Y CALLE: EL ESPACIO PÚBLICO COMO TERRITORIO DE ACCIÓN
Se trabajará la ciudad y el barrio como territorio de intervención y conflicto: calle, territorio, performance urbana, teatro de calle, graffiti, stencil y participación del público. Se analizarán Tucumán Arde, GAC, Mujeres Creando, Frente 3 de Fevereiro, Fin de un Mundo y Arte en Lucha Teatro Popular.
Actividad
“Intervenir lo cotidiano”. Cada grupo seleccionará un espacio cercano y diseñará una intervención temporal considerando espacio, acción, público e imagen.
Bibliografía
● Longoni, Ana y Mestman, Mariano. Del Di Tella a Tucumán Arde.
● Carreira, André. Teatro de invasión. La ciudad como dramaturgia.
● GAC. Pensamientos, prácticas y acciones.
● Artesi, Catalina Julia. Textos sobre teatralidad, artivismo y espacio público.
Audiovisual
● Archivo y documentación de Tucumán Arde – MACBA
● Colección Tucumán Arde – Archivo Nacional de la Memoria
● Archivo GAC
CLASE 4: MEMORIA, ARCHIVO Y TESTIMONIO
Se abordará la Memoria como territorio de disputa y el arte como herramienta para hacer visible aquello que una sociedad necesita recordar. Se trabajarán archivo, testimonio, fotografía, ausencia/presencia, monumento y contramonumento a partir de El Siluetazo, Madres de Plaza de Mayo, Hijxs, Erika Diettes y experiencias vinculadas a Ayotzinapa.
Actividad
“Archivo afectivo”. Exploración de una fotografía, objeto, noticia, frase transformando en un dispositivo de memoria que genera la intervención.
Bibliografía
● Longoni, Ana y Bruzzone, Gustavo. El Siluetazo.
● Longoni, Ana y Mestman, Mariano. Del Di Tella a Tucumán Arde.
● GAC. Pensamientos, prácticas y acciones.
● Textos sobre memoria y prácticas artísticas latinoamericanas.
Audiovisual
● Hijxs: poéticas de la memoria – Biblioteca Nacional
● Archivo GAC
CLASE 5: CUERPO, ACCIÓN Y JUSTICIA
Se trabajará el cuerpo como territorio político y la escena como espacio de denuncia y demanda de justicia. Se abordarán performance, acción colectiva, teatro popular, gesto, repetición y ritualidad. Incorporando especialmente al grupo ¿Justicia o Poder Judicial? y sus acciones junto a Arte en Lucha Teatro Popular. La pregunta ¿Justicia o Poder Judicial? como disparador.
Actividad
“El cuerpo demanda”. Los grupos transformarán una situación de injusticia en una imagen corporal, un gesto, una frase y una acción colectiva.
Bibliografía
● Artesi, Catalina Julia. “Artivismo y resistencia: lo político en una experiencia teatral
en la Ciudad de Buenos Aires”.
● Artesi, Catalina Julia. “Artivismo y arte en las calles, teatro popular como formas de
resistencia a gobiernos autoritarios”.
● Carreira, André. Teatro de invasión. La ciudad como dramaturgia.
● Materiales y documentos de ¿Justicia o Poder Judicial?
Audiovisual
● Charlas sobre Artivismo – intervención de Arte en Lucha y ¿Justicia o Poder Judicial?
● Entrevista a Patricia Fernández – Radio Nacional
CLASE 6: OBJETOS ARTIVISTAS I: EL OBJETO COMO DISPOSITIVO
Primera clase dedicada a la construcción de objetos. Se explorará el objeto cotidiano, político, simbólico, encontrado y performático. El eje será comprender el objeto no sólo como representación sino como dispositivo capaz de producir una acción. Se trabajará con materiales accesibles y reutilizados.
Actividad
“Objeto dramático”. Cada participante transformará un objeto cotidiano para que represente una problemática, genere una pregunta y pueda utilizarse en una acción.
Bibliografía
● Alvarado, Ana y Gianella, Mariana. Teatro de objetos. Manual dramatúrgico.
● Ahmed, Sara. Fenomenología queer. Orientación, objetos, otros.
● Artesi, Catalina Julia. Textos sobre teatralidad y prácticas políticas.
● Materiales de teatro de objetos y performance.
Audiovisual
● Manual y materiales de Teatro de Objetos – Instituto Nacional del Teatro
CLASE 7: OBJETOS ARTIVISTAS II: CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
Segunda clase de construcción. Se profundizará el pasaje del objeto individual al dispositivo colectivo, incorporación de títeres, máscaras, vestuarios, estructuras, banderas, pancartas, objetos de gran escala y dispositivos sonoros. Se analizará cómo la construcción puede generar una situación participativa.
Actividad
En grupos se construirá un títere, objeto o dispositivo que permita realizar una acción.
Bibliografía
● Alvarado, Ana y Gianella, Mariana. Teatro de objetos. Manual dramatúrgico.
● GAC. Pensamientos, prácticas y acciones.
● Materiales sobre teatro de objetos, títeres y dispositivos performáticos.
● Documentación de acciones artivistas latinoamericanas.
Audiovisual
● Mujeres Creando – Acción 8 FALTA EL HIPERVÍNCULO
● Mujeres Creando – Acción 5
CLASE 8: DE LA IDEA A LA ACCIÓN
Se inicia la construcción de la acción artivista final. Cada grupo seleccionará una problemática y trabajará objetivo, destinatarios, espacio, tiempo, participación, cuerpo, objetos, sonido, imagen y roles.
Actividad
Cada grupo elaborará un ensayo de intervención de cinco minutos y recibirá la devolución del resto del grupo a partir de lo que vio, sintió, asoció y recordó.
Bibliografía
● Artesi, Catalina Julia. Textos sobre artivismo, teatro y espacio público.
● Carreira, André. Teatro de invasión. La ciudad como dramaturgia.
● GAC. Pensamientos, prácticas y acciones.
● López Cuenca, Alberto y Bermúdez Dini, Renato David. “¿Pero esto qué es? Del arte activista al activismo artístico en América Latina, 1968-2018”.
● Audiovisual
● Fin de un Mundo
● Materiales de las Charlas sobre Artivismo HIPERVÍNCULO
CLASE 9: PUESTA EN ESCENA I: ENSAYAR LA ACCIÓN
Se utilizarán todos los contenidos vistos en las 8 clases anteriores: espacio, cuerpo, voz, ritmo, objetos, títeres, sonido, duración y relación con el público. Cada grupo realizará un ensayo completo.
Actividad
Se presenta la intervención sin explicación previa. El público (en este caso los otros grupos) responde “lo que vi”, “lo que sentí” y “lo que me quedó”. Luego se trabajarán los ajustes necesarios.
Bibliografía
● Carreira, André. Teatro de invasión. La ciudad como dramaturgia.
● Artesi, Catalina Julia. Textos sobre prácticas teatrales y artivismo.
● GAC. Pensamientos, prácticas y acciones.
Audiovisual
● Archivo GAC – Registro de acciones e intervenciones
CLASE 10: PUESTA EN ESCENA II: ACCIÓN ARTIVISTA FINAL
La última clase estará dedicada a la presentación de las intervenciones artivistas colectivas generadas en la clase anterior (clase 9). Se realizará la preparación técnica, la intervención y una reflexión final sobre el proceso, el vínculo entre arte y política y el lugar del público.
Actividad
Presentación de las intervenciones y cierre colectivo a partir de las preguntas: “Después de este curso, para mí artivismo es…” y “Una cosa que el arte puede hacer políticamente es…”.
Bibliografía
● Artesi, Catalina Julia. Artivismo, teatro y espacio público.
● GAC. Pensamientos, prácticas y acciones.
● Longoni, Ana y Mestman, Mariano. Del Di Tella a Tucumán Arde.
● Carreira, André. Teatro de invasión. La ciudad como dramaturgia.
Audiovisual
● LasTesis – “Un violador en tu camino”, Buenos Aires 2019
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA: SUGERENCIAS : que la Bilioteca de Madres lo compre o
consiga como donación para consulta.
Citro, Silvia; Podhajcer, Adil; Roa, Ma. L; Rodríguez, Manuela (2025). Performance-investigación colaborativa. Buenos Aires, Editorial Biblos. Vol I: Confluencias
transdisciplinares entre las Ciencias Sociales y las Artes.
Citro, Silvia; Podhajcer, Adil; Roa, Ma. L; Rodríguez, Manuela (2025). Performance -investigación colaborativa. Buenos Aires, Editorial Biblos. Vol II. Experiencias interseccionales entre la Etnografía y El Arte
Les copié biblio que usé hace poco en un trabajo mio sobre la intervención del Eternauta que hice. Cuando la corrija se las paso. Mientras tanto les paso material . Recomiendo algunos que subrayo
Capasso, Cecilia Verónica, (2018). “Lo político en el arte. Un aporte desde la teoría de Jacques Rancière”. Estudios de Filosofía. Instituto de Filosofía, Universidad de Antioquia, núm. 58; pp. 215-235. Disponible en https://www.redalyc.org/journal/3798/379857582010/html/pdf (Consulta,14-8-2026)
Del Campo, Alicia, “Las ́teatralidades sociales ́ como hermenéutica cultural: Antropología simbólica, derechos humanos y estudios teatrales”. Lola Proaño Gómez- Lorena Verzero (Compiladoras). (2017) Perspectivas políticas de la escena latinoamericanas. Diálogos en tiempo presente. Buenos Aires- Los Ángeles: Argus-a; pp.49-71.
Gutiérrez Rubí, Antoni (2021). ARTivismo. El poder de los lenguajes artísticos para la comunicación política y el activismo. España, Editorial UOC.
Longoni, Ana (2009) “Activismo artístico en la Argentina: La desaparición de Julio López”. Disponible en https:// artivismo.info. Versión resumida del texto publicado en Revista de
Artes visuales ERRATA, Núm.0, Bogotá (Consulta,29-1-2026).
Verzero, Lorena (2024). “ ́Teatro militante ́: revisión crítica de un concepto situado”.
Cuadernos del Sur-Historia 53 (2024):14-30, E- ISSN 2362-2997.
Proaño Gómez, Lola y Verzero, Lorena (2017) (Compiladoras) Perspectivas políticas de la
escena latinoamericana. Diálogos en tiempo presente. Buenos Aires-Los Ángeles Argus-a.
Disponible:
https://argus-a.org/libro-impreso/702-perspectivas-politicas-de-la-escena-latinoamericana-di
alogos-en-tiempo-presente.html (Consulta,01-08- 2026)
Rancière, Jean Jacques (2005). Sobre políticas estéticas, Barcelona: Museu d’Art
Contemporani de Barcelona.
Rancière, Jean Jacques (2008). El espectador emancipado. Buenos Aires: Manantial.
Disponible en https://dn720005.ca.archive.org/0/items/ranciere-jacques.-el-espectador-emancipado-ocr-
2008/Rancière%2C Jacques. – El espectador emancipado [ocr] [2008].pdf
Rancière, Jean Jacques (2011). Política de la literatura. Buenos Aires: Libros del Zorzal.
Materiales consultados en Internet
Lo que pasa en Exactas, (2025a) “Masiva movilización en defensa del sistema científico
argentino,29 de mayo2025
https://exactas.uba.ar/comunicado-en-defensa-de-la-ciencia-nacional(Consulta,29-7-2026).
Lo que pasa en Exactas, (2025b) “Comunicado en defensa de la ciencia nacional”, 29 de
mayo 2025. Disponible en:
https://exactas.uba.ar/comunicado-en-defensa-de-la-ciencia-nacional/ (Consulta, 29-7-
2026)
Guareschi, Franco, “El árbol navideño que armó el CONICET para denunciar el
financiamiento a la ciencia. Noticias, Perfil (Buenos Aires, 23-12-2025). Disponible en
https://noticias.perfil.com/noticias/politica/el-arbol-navideno-que-armo-el-conicet-para-denun
ciar-el-desfinanciamiento-a-la-ciencia.phtml. (Consulta,29-7-2026)
“La Corte falló en contra del Gobierno y dejó firme la cautelar que obliga al Estado a aplicar
la ley” El Cronista, (Buenos Aires,25-6-2026). Disponible en https://www.cronista.com ›
Economía y Política (Consulta,28-7-2026)
“Ciencia ficción argentina: El Eternauta, ya tiene fecha de lanzamiento en Netflix”. (La
Gaceta, (Provincia de Tucumán,31-01-2025). Disponible en https://www.lagaceta.com.ar/nota/1069271/espectaculos/ciencia-ficcion-argentina-eternauta-ya-tiene-fecha-lanzamiento-netflix.html (Consulta,01-08-2026)
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