\u25cf Duraci\u00f3n: 10 clases semanales
\u25cf Duraci\u00f3n de cada clase: 2.30 horas
\u25cf Modalidad: Presencial. te\u00f3rico-pr\u00e1ctica \/ laboratorio de creaci\u00f3n colectiva.
La cursada se realiza en la \u201cCasa de las Madres\u201d Hip\u00f3lito Yrigoyen 1584.
\u25cf Trabajo final: creaci\u00f3n y puesta en escena de una acci\u00f3n artivista colectiva.<\/p>\n\n\n\n
Fundamentaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
El curso propone abordar el artivismo como un territorio de encuentro entre arte, acci\u00f3n pol\u00edtica, intervenci\u00f3n social y construcci\u00f3n colectiva. La propuesta recorrer\u00e1 diferentes lenguajes (performance, teatro, gr\u00e1fica, cuerpo, memoria, objetos e intervenci\u00f3n urbana) para pensar el arte no s\u00f3lo como representaci\u00f3n sino como una pr\u00e1ctica capaz de intervenir sobre la realidad. El curso culminar\u00e1 con una acci\u00f3n artivista colectiva desarrollada progresivamente durante las \u00faltimas clases.<\/p>\n\n\n\n
Objetivos<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Comprender las relaciones entre arte, activismo y pol\u00edtica.
\u25cf Conocer experiencias de activismo art\u00edstico, especialmente latinoamericanas.
\u25cf Explorar el cuerpo, la imagen, el espacio p\u00fablico, la memoria y los objetos como
herramientas de intervenci\u00f3n.
\u25cf Desarrollar colectivamente una intervenci\u00f3n artivista.<\/p>\n\n\n\n
Metodolog\u00eda<\/p>\n\n\n\n
Cada clase combinar\u00e1 una breve introducci\u00f3n conceptual, an\u00e1lisis del tema y materiales audiovisuales, una actividad pr\u00e1ctica y una puesta en com\u00fan. El recorrido ir\u00e1 del an\u00e1lisis y la experimentaci\u00f3n hacia la construcci\u00f3n, ensayo y presentaci\u00f3n de una acci\u00f3n colectiva.<\/p>\n\n\n\n
Programa de Clases<\/p>\n\n\n\n
1: \u00bfQU\u00c9 ES EL ARTIVISMO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se introducir\u00e1n los conceptos de arte, activismo, arte pol\u00edtico, arte de denuncia, activismo art\u00edstico y artivismo. Se trabajar\u00e1 la diferencia entre representar una problem\u00e1tica e intervenir sobre ella, incorporando los conceptos de teatralidad, espacio p\u00fablico y liminalidad desarrollados por Catalina Julia Artesi. CLASE 2: IMAGEN, PROPAGANDA Y CONTRAPROPAGANDA<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se abordar\u00e1 la imagen como herramienta de intervenci\u00f3n pol\u00edtica: propaganda, contrapropaganda, gr\u00e1fica, stensil, cartel, humor e iron\u00eda. Se analizar\u00e1n especialmente Guerrilla Girls y GAC, observando c\u00f3mo construyen y disputan sentidos mediante im\u00e1genes y c\u00f3digos urbanos. CLASE 3: ARTE Y CALLE: EL ESPACIO P\u00daBLICO COMO TERRITORIO DE ACCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se trabajar\u00e1 la ciudad y el barrio como territorio de intervenci\u00f3n y conflicto: calle, territorio, performance urbana, teatro de calle, graffiti, stencil y participaci\u00f3n del p\u00fablico. Se analizar\u00e1n Tucum\u00e1n Arde, GAC, Mujeres Creando, Frente 3 de Fevereiro, Fin de un Mundo y Arte en Lucha Teatro Popular. CLASE 4: MEMORIA, ARCHIVO Y TESTIMONIO<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se abordar\u00e1 la Memoria como territorio de disputa y el arte como herramienta para hacer visible aquello que una sociedad necesita recordar. Se trabajar\u00e1n archivo, testimonio, fotograf\u00eda, ausencia\/presencia, monumento y contramonumento a partir de El Siluetazo, Madres de Plaza de Mayo, Hijxs, Erika Diettes y experiencias vinculadas a Ayotzinapa. CLASE 5: CUERPO, ACCI\u00d3N Y JUSTICIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se trabajar\u00e1 el cuerpo como territorio pol\u00edtico y la escena como espacio de denuncia y demanda de justicia. Se abordar\u00e1n performance, acci\u00f3n colectiva, teatro popular, gesto, repetici\u00f3n y ritualidad. Incorporando especialmente al grupo \u00bfJusticia o Poder Judicial? y sus acciones junto a Arte en Lucha Teatro Popular. La pregunta \u00bfJusticia o Poder Judicial? como disparador. \u25cf Artesi, Catalina Julia. \u201cArtivismo y resistencia: lo pol\u00edtico en una experiencia teatral CLASE 6: OBJETOS ARTIVISTAS I: EL OBJETO COMO DISPOSITIVO<\/strong><\/p>\n\n\n\n Primera clase dedicada a la construcci\u00f3n de objetos. Se explorar\u00e1 el objeto cotidiano, pol\u00edtico, simb\u00f3lico, encontrado y perform\u00e1tico. El eje ser\u00e1 comprender el objeto no s\u00f3lo como representaci\u00f3n sino como dispositivo capaz de producir una acci\u00f3n. Se trabajar\u00e1 con materiales accesibles y reutilizados. CLASE 7: OBJETOS ARTIVISTAS II: CONSTRUCCI\u00d3N COLECTIVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n Segunda clase de construcci\u00f3n. Se profundizar\u00e1 el pasaje del objeto individual al dispositivo colectivo, incorporaci\u00f3n de t\u00edteres, m\u00e1scaras, vestuarios, estructuras, banderas, pancartas, objetos de gran escala y dispositivos sonoros. Se analizar\u00e1 c\u00f3mo la construcci\u00f3n puede generar una situaci\u00f3n participativa. CLASE 8: DE LA IDEA A LA ACCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se inicia la construcci\u00f3n de la acci\u00f3n artivista final. Cada grupo seleccionar\u00e1 una problem\u00e1tica y trabajar\u00e1 objetivo, destinatarios, espacio, tiempo, participaci\u00f3n, cuerpo, objetos, sonido, imagen y roles. CLASE 9: PUESTA EN ESCENA I: ENSAYAR LA ACCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n Se utilizar\u00e1n todos los contenidos vistos en las 8 clases anteriores: espacio, cuerpo, voz, ritmo, objetos, t\u00edteres, sonido, duraci\u00f3n y relaci\u00f3n con el p\u00fablico. Cada grupo realizar\u00e1 un ensayo completo. Bibliograf\u00eda CLASE 10: PUESTA EN ESCENA II: ACCI\u00d3N ARTIVISTA FINAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n La \u00faltima clase estar\u00e1 dedicada a la presentaci\u00f3n de las intervenciones artivistas colectivas generadas en la clase anterior (clase 9). Se realizar\u00e1 la preparaci\u00f3n t\u00e9cnica, la intervenci\u00f3n y una reflexi\u00f3n final sobre el proceso, el v\u00ednculo entre arte y pol\u00edtica y el lugar del p\u00fablico. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA: SUGERENCIAS : que la Bilioteca de Madres lo compre o Citro, Silvia; Podhajcer, Adil; Roa, Ma. L; Rodr\u00edguez, Manuela (2025). Performance-investigaci\u00f3n colaborativa. Buenos Aires, Editorial Biblos. Vol I: Confluencias<\/p>\n\n\n\n transdisciplinares entre las Ciencias Sociales y las Artes. Del Campo, Alicia, \u201cLas \u0301teatralidades sociales \u0301 como hermen\u00e9utica cultural: Antropolog\u00eda simb\u00f3lica, derechos humanos y estudios teatrales\u201d. Lola Proa\u00f1o G\u00f3mez- Lorena Verzero (Compiladoras). (2017) Perspectivas pol\u00edticas de la escena latinoamericanas. Di\u00e1logos en tiempo presente. Buenos Aires- Los \u00c1ngeles: Argus-a; pp.49-71. Ranci\u00e8re, Jean Jacques (2011). Pol\u00edtica de la literatura. Buenos Aires: Libros del Zorzal. \u201cLa Corte fall\u00f3 en contra del Gobierno y dej\u00f3 firme la cautelar que obliga al Estado a aplicar
Materiales de consulta: Tucum\u00e1n Arde, GAC, Mujeres Creando, LasTesis, Guerrilla Girls, Arte en Lucha Teatro Popular, \u00bfJusticia o Poder Judicial? y Son 30000.
Actividad
\u201c\u00bfEsto es artivismo?\u201d. A partir de im\u00e1genes y situaciones diversas se experimentar\u00e1 colectivamente las diferencias de una pr\u00e1ctica art\u00edstica, activista o artivista.
Bibliograf\u00eda
\u25cf Artesi, Catalina Julia. \u201cArtivismo y resistencia: lo pol\u00edtico en una experiencia teatral en la Ciudad de Buenos Aires\u201d.
\u25cf Artesi, Catalina Julia \u201cTeatro y pr\u00e1cticas pol\u00edticas. Activismo, artivismo y ‘semaforazo’: liminalidad en la esfera p\u00fablica\u201d.
\u25cf Artesi, Catalina Julia (2024) \u201cArtivismo y arte en las calles, teatro popular como formas de resistencia a gobiernos autoritarios\u201d
\u25cf Guti\u00e9rrez-Rub\u00ed, Antoni. Artivismol poder de los lenguajes art\u00edsticos para la comunicaci\u00f3n pol\u00edtica y el activismo.Audiovisual
\u25cf Verzero, Lorena , Entre par\u00e9ntesis: conferencia de la Dra Lorena Verzero, Centro Cultural de Espa\u00f1a . Disponible en https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hJJ-eVeaPaA<\/a>
\u25cf Charlas sobre Artivismo – Universidad de Madres (material original)<\/p>\n\n\n\n
Actividad
\u201cUn mensaje en una imagen\u201d. Cada grupo realizar\u00e1 un cartel artivista a partir de una imagen, una frase breve, un s\u00edmbolo y una estrategia de apropiaci\u00f3n.
Bibliograf\u00eda
\u25cf GAC. Pensamientos, pr\u00e1cticas y acciones.
\u25cf Felshin, Nina. \u201c\u00bfPero esto es arte? El esp\u00edritu del arte como activismo\u201d.
\u25cf Materiales del archivo de Guerrilla Girls.
Audiovisual
\u25cf Guerrilla Girls – \u201cDo women have to be naked to get into the Met. Museum?\u201d
\u25cf Archivo GAC<\/p>\n\n\n\n
Actividad
\u201cIntervenir lo cotidiano\u201d. Cada grupo seleccionar\u00e1 un espacio cercano y dise\u00f1ar\u00e1 una intervenci\u00f3n temporal considerando espacio, acci\u00f3n, p\u00fablico e imagen.
Bibliograf\u00eda
\u25cf Longoni, Ana y Mestman, Mariano. Del Di Tella a Tucum\u00e1n Arde.
\u25cf Carreira, Andr\u00e9. Teatro de invasi\u00f3n. La ciudad como dramaturgia.
\u25cf GAC. Pensamientos, pr\u00e1cticas y acciones.
\u25cf Artesi, Catalina Julia. Textos sobre teatralidad, artivismo y espacio p\u00fablico.
Audiovisual
\u25cf Archivo y documentaci\u00f3n de Tucum\u00e1n Arde – MACBA
\u25cf Colecci\u00f3n Tucum\u00e1n Arde – Archivo Nacional de la Memoria
\u25cf Archivo GAC<\/p>\n\n\n\n
Actividad
\u201cArchivo afectivo\u201d. Exploraci\u00f3n de una fotograf\u00eda, objeto, noticia, frase transformando en un dispositivo de memoria que genera la intervenci\u00f3n.
Bibliograf\u00eda
\u25cf Longoni, Ana y Bruzzone, Gustavo. El Siluetazo.
\u25cf Longoni, Ana y Mestman, Mariano. Del Di Tella a Tucum\u00e1n Arde.
\u25cf GAC. Pensamientos, pr\u00e1cticas y acciones.
\u25cf Textos sobre memoria y pr\u00e1cticas art\u00edsticas latinoamericanas.
Audiovisual
\u25cf Hijxs: po\u00e9ticas de la memoria – Biblioteca Nacional
\u25cf Archivo GAC<\/p>\n\n\n\n
Actividad
\u201cEl cuerpo demanda\u201d. Los grupos transformar\u00e1n una situaci\u00f3n de injusticia en una imagen corporal, un gesto, una frase y una acci\u00f3n colectiva.
Bibliograf\u00eda<\/p>\n\n\n\n
en la Ciudad de Buenos Aires\u201d.
\u25cf Artesi, Catalina Julia. \u201cArtivismo y arte en las calles, teatro popular como formas de
resistencia a gobiernos autoritarios\u201d.
\u25cf Carreira, Andr\u00e9. Teatro de invasi\u00f3n. La ciudad como dramaturgia.
\u25cf Materiales y documentos de \u00bfJusticia o Poder Judicial?
Audiovisual
\u25cf Charlas sobre Artivismo – intervenci\u00f3n de Arte en Lucha y \u00bfJusticia o Poder Judicial?
\u25cf Entrevista a Patricia Fern\u00e1ndez – Radio Nacional<\/p>\n\n\n\n
Actividad
\u201cObjeto dram\u00e1tico\u201d. Cada participante transformar\u00e1 un objeto cotidiano para que represente una problem\u00e1tica, genere una pregunta y pueda utilizarse en una acci\u00f3n.
Bibliograf\u00eda
\u25cf Alvarado, Ana y Gianella, Mariana. Teatro de objetos. Manual dramat\u00fargico.
\u25cf Ahmed, Sara. Fenomenolog\u00eda queer. Orientaci\u00f3n, objetos, otros.
\u25cf Artesi, Catalina Julia. Textos sobre teatralidad y pr\u00e1cticas pol\u00edticas.
\u25cf Materiales de teatro de objetos y performance.
Audiovisual
\u25cf Manual y materiales de Teatro de Objetos – Instituto Nacional del Teatro<\/p>\n\n\n\n
Actividad
En grupos se construir\u00e1 un t\u00edtere, objeto o dispositivo que permita realizar una acci\u00f3n.
Bibliograf\u00eda
\u25cf Alvarado, Ana y Gianella, Mariana. Teatro de objetos. Manual dramat\u00fargico.
\u25cf GAC. Pensamientos, pr\u00e1cticas y acciones.
\u25cf Materiales sobre teatro de objetos, t\u00edteres y dispositivos perform\u00e1ticos.
\u25cf Documentaci\u00f3n de acciones artivistas latinoamericanas.
Audiovisual
\u25cf Mujeres Creando – Acci\u00f3n 8 FALTA EL HIPERV\u00cdNCULO
\u25cf Mujeres Creando – Acci\u00f3n 5<\/p>\n\n\n\n
Actividad
Cada grupo elaborar\u00e1 un ensayo de intervenci\u00f3n de cinco minutos y recibir\u00e1 la devoluci\u00f3n del resto del grupo a partir de lo que vio, sinti\u00f3, asoci\u00f3 y record\u00f3.
Bibliograf\u00eda
\u25cf Artesi, Catalina Julia. Textos sobre artivismo, teatro y espacio p\u00fablico.
\u25cf Carreira, Andr\u00e9. Teatro de invasi\u00f3n. La ciudad como dramaturgia.
\u25cf GAC. Pensamientos, pr\u00e1cticas y acciones.
\u25cf L\u00f3pez Cuenca, Alberto y Berm\u00fadez Dini, Renato David. \u201c\u00bfPero esto qu\u00e9 es? Del arte activista al activismo art\u00edstico en Am\u00e9rica Latina, 1968-2018\u201d.
\u25cf Audiovisual
\u25cf Fin de un Mundo
\u25cf Materiales de las Charlas sobre Artivismo HIPERV\u00cdNCULO<\/p>\n\n\n\n
Actividad
Se presenta la intervenci\u00f3n sin explicaci\u00f3n previa. El p\u00fablico (en este caso los otros grupos) responde \u201clo que vi\u201d, \u201clo que sent\u00ed\u201d y \u201clo que me qued\u00f3\u201d. Luego se trabajar\u00e1n los ajustes necesarios.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Carreira, Andr\u00e9. Teatro de invasi\u00f3n. La ciudad como dramaturgia.
\u25cf Artesi, Catalina Julia. Textos sobre pr\u00e1cticas teatrales y artivismo.
\u25cf GAC. Pensamientos, pr\u00e1cticas y acciones.
Audiovisual
\u25cf Archivo GAC – Registro de acciones e intervenciones<\/p>\n\n\n\n
Actividad
Presentaci\u00f3n de las intervenciones y cierre colectivo a partir de las preguntas: \u201cDespu\u00e9s de este curso, para m\u00ed artivismo es…\u201d y \u201cUna cosa que el arte puede hacer pol\u00edticamente es…\u201d.
Bibliograf\u00eda
\u25cf Artesi, Catalina Julia. Artivismo, teatro y espacio p\u00fablico.
\u25cf GAC. Pensamientos, pr\u00e1cticas y acciones.
\u25cf Longoni, Ana y Mestman, Mariano. Del Di Tella a Tucum\u00e1n Arde.
\u25cf Carreira, Andr\u00e9. Teatro de invasi\u00f3n. La ciudad como dramaturgia.
Audiovisual
\u25cf LasTesis – \u201cUn violador en tu camino\u201d, Buenos Aires 2019<\/p>\n\n\n\n
consiga como donaci\u00f3n para consulta.<\/p>\n\n\n\n
Citro, Silvia; Podhajcer, Adil; Roa, Ma. L; Rodr\u00edguez, Manuela (2025). Performance -investigaci\u00f3n colaborativa. Buenos Aires, Editorial Biblos. Vol II. Experiencias interseccionales entre la Etnograf\u00eda y El Arte
Les copi\u00e9 biblio que us\u00e9 hace poco en un trabajo mio sobre la intervenci\u00f3n del Eternauta que hice. Cuando la corrija se las paso. Mientras tanto les paso material . Recomiendo algunos que subrayo
Capasso, Cecilia Ver\u00f3nica, (2018). \u201cLo pol\u00edtico en el arte. Un aporte desde la teor\u00eda de Jacques Ranci\u00e8re\u201d. Estudios de Filosof\u00eda. Instituto de Filosof\u00eda, Universidad de Antioquia, n\u00fam. 58; pp. 215-235. Disponible en https:\/\/www.redalyc.org\/journal\/3798\/379857582010\/html\/pdf<\/a> (Consulta,14-8-2026)<\/p>\n\n\n\n
Guti\u00e9rrez Rub\u00ed, Antoni (2021). ARTivismo. El poder de los lenguajes art\u00edsticos para la comunicaci\u00f3n pol\u00edtica y el activismo. Espa\u00f1a, Editorial UOC.
Longoni, Ana (2009) \u201cActivismo art\u00edstico en la Argentina: La desaparici\u00f3n de Julio L\u00f3pez\u201d. Disponible en https:\/\/ artivismo.info. Versi\u00f3n resumida del texto publicado en Revista de
Artes visuales ERRATA, N\u00fam.0, Bogot\u00e1 (Consulta,29-1-2026).
Verzero, Lorena (2024). \u201c \u0301Teatro militante \u0301: revisi\u00f3n cr\u00edtica de un concepto situado\u201d.
Cuadernos del Sur-Historia 53 (2024):14-30, E- ISSN 2362-2997.
Proa\u00f1o G\u00f3mez, Lola y Verzero, Lorena (2017) (Compiladoras) Perspectivas pol\u00edticas de la
escena latinoamericana. Di\u00e1logos en tiempo presente. Buenos Aires-Los \u00c1ngeles Argus-a.
Disponible:
https:\/\/argus-a.org\/libro-impreso\/702-perspectivas-politicas-de-la-escena-latinoamericana-di<\/a>
alogos-en-tiempo-presente.html (Consulta,01-08- 2026)
Ranci\u00e8re, Jean Jacques (2005). Sobre pol\u00edticas est\u00e9ticas, Barcelona: Museu d\u2019Art
Contemporani de Barcelona.
Ranci\u00e8re, Jean Jacques (2008). El espectador emancipado. Buenos Aires: Manantial.
Disponible en https:\/\/dn720005.ca.archive.org\/0\/items\/ranciere-jacques.-el-espectador-emancipado-ocr-<\/a>
2008\/Ranci\u00e8re%2C Jacques. – El espectador emancipado [ocr] [2008].pdf<\/p>\n\n\n\n
Materiales consultados en Internet
Lo que pasa en Exactas, (2025a) \u201cMasiva movilizaci\u00f3n en defensa del sistema cient\u00edfico
argentino,29 de mayo2025
https:\/\/exactas.uba.ar\/comunicado-en-defensa-de-la-ciencia-nacional(Consulta,29-7-2026)<\/a>.
Lo que pasa en Exactas, (2025b) \u201cComunicado en defensa de la ciencia nacional\u201d, 29 de
mayo 2025. Disponible en:
https:\/\/exactas.uba.ar\/comunicado-en-defensa-de-la-ciencia-nacional\/<\/a> (Consulta, 29-7-
2026)
Guareschi, Franco, \u201cEl \u00e1rbol navide\u00f1o que arm\u00f3 el CONICET para denunciar el
financiamiento a la ciencia. Noticias, Perfil (Buenos Aires, 23-12-2025). Disponible en
https:\/\/noticias.perfil.com\/noticias\/politica\/el-arbol-navideno-que-armo-el-conicet-para-denun<\/a>
ciar-el-desfinanciamiento-a-la-ciencia.phtml. (Consulta,29-7-2026)<\/p>\n\n\n\n
la ley\u201d El Cronista, (Buenos Aires,25-6-2026). Disponible en https:\/\/www.cronista.com<\/a> \u203a
Econom\u00eda y Pol\u00edtica (Consulta,28-7-2026)
\u201cCiencia ficci\u00f3n argentina: El Eternauta, ya tiene fecha de lanzamiento en Netflix\u201d. (La
Gaceta, (Provincia de Tucum\u00e1n,31-01-2025). Disponible en https:\/\/www.lagaceta.com.ar\/nota\/1069271\/espectaculos\/ciencia-ficcion-argentina-eternauta-ya-tiene-fecha-lanzamiento-netflix.html (Consulta,01-08-2026)<\/a><\/p>\n\n\n\n
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